Živá třída – Vyučování a kollektivní vědomí – Bache Christopher M. (2015)

Dieses bahnbrechende Werk im Bereich der Pädagogik und transpersonalen Psychologie untersucht die Dynamik des kollektiven Bewusstseins im Klassenzimmer. Es verbindet wissenschaftliche Forschung mit Erkenntnissen aus dreißig Jahren persönlicher Praxis. Der Autor analysiert die subtilen Einflüsse, die Lehrkräfte während ihrer Arbeit unmerklich ausstrahlen – unbeabsichtigte kognitive Resonanzen zwischen Lehrenden und Lernenden. Obwohl diese Synchronizitäten von traditionellen Akademikern oft übersehen werden, zeigt Bache, dass sie zu häufig und zu spezifisch auftreten, um als bloße Zufälle abgetan zu werden. Unter Bezugnahme auf Rupert Sheldrakes Theorie der morphischen Felder argumentiert er, dass gut durchgeführte Kurse ein „Lernfeld“ erzeugen – Formen kollektiven Bewusstseins, die das Potenzial besitzen, neue Erkenntnisse und überraschende persönliche Transformationen anzustoßen. Das Buch geht über die Theorie hinaus und enthält zahlreiche Erfahrungsberichte von Studierenden sowie praktische Empfehlungen und Strategien für Lehrende, die mit diesen Lernfeldern arbeiten und ihren Unterricht auf eine höhere Bewusstseinsebene heben möchten.