Spolupráce mateřské školy se školským poradenským zařízením – Lietavcová Martina (2023)

Die Publikation befasst sich mit der Zusammenarbeit zwischen Erzieherinnen und Erziehern im Vorschulbereich und anderen Institutionen, Expertinnen und Experten sowie Eltern, die alle an der Erziehung und Bildung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf beteiligt sind. Schon im Vorschulalter begegnen wir Kindern, die Unterstützung benötigen, um die durch ihre spezifischen Bedürfnisse bedingten Barrieren zu minimieren. Für die Entwicklung und Förderung dieser Kinder ist eine enge und kontinuierliche Zusammenarbeit zwischen dem Kindergarten und nicht nur der Familie, sondern auch anderen Fachkräften unerlässlich. Das Buch präsentiert sieben Fallstudien, anhand derer die Autorinnen und Autoren Wege zur Unterstützung eines Kindes aus einem sozial benachteiligten Umfeld, eines Kindes mit ADHS und Entwicklungsdysphasie, eines Kindes mit Sehbehinderung, eines Kindes mit Mehrfachbehinderung, eines Kindes mit einer anderen Muttersprache und eines Kindes mit Autismus-Spektrum-Störung aufzeigen. Es enthält außerdem eine Liste weiterer kooperierender und unterstützender Organisationen sowie Beispiele für einen individuellen Förderplan und einen Unterstützungsplan. Das Buch richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher im Vorschulbereich, Eltern von Vorschulkindern sowie Schulpsychologinnen und -psychologen, Sonderpädagoginnen und -pädagogen, Fachkräfte aus Beratungsstellen für Kinder im Vorschulalter und weitere Berufsgruppen.