Jak si porozumět, domluvit se a společně si hrát – Neverbální dítě v mateřské škole – Foster Skálová Pavla, Kunová Alena, Šarounová Jana (2021)

Ist Ihr Kind mit einer schweren Sprachstörung oder gar nicht in Ihrem Kindergarten angemeldet? Möchten Sie, dass es sich aktiv am Kindergartenleben beteiligt, wissen aber noch nicht genau wie? Machen Sie sich Sorgen, ob dies ohne spezielle methodische Unterstützung gelingen kann? Dieses Buch zeigt, dass oft schon kleine Anpassungen und Maßnahmen mit den vorhandenen Ressourcen und Materialien aus Kindergarten und Familie die Kommunikationsfähigkeit und das Verständnis und die Interaktion mit einem nicht-sprechenden Kind fördern können. Und das nicht nur in der Beziehung zwischen Erzieher/in und Kind, sondern auch unter den Kindern selbst. Die Autor/innen bieten keine komplexen Methoden oder streng strukturierten Abläufe, sondern vielmehr einen Denkansatz zur Unterstützung der Kommunikation in der Kindergruppe und zur bewussteren Nutzung der im Kindergartenalltag bereits üblichen Methoden. Das gesamte Autorenteam verfügt über langjährige Berufserfahrung in der Anwendung von Methoden der Unterstützten Kommunikation in allen Lebensbereichen eines Kindes, vom Elternhaus bis zum Kindergarten. Sie betrachten Kommunikation als Grundlage jeder guten Beziehung. Deren Entwicklung bei Kindern, die nicht auf herkömmliche Weise kommunizieren können, ist ein wichtiger Bestandteil ihrer Beratungspraxis. Ihre reichen Erfahrungen mit...