Průkopnické projekty reedukace dětí a mládeže – Bendl Stanislav (2024)

In jeder Gesellschaft gibt es Menschen, die aufgrund verschiedener Umstände von etablierten Normen abweichen. Das ist unvermeidlich. Gerade im Umgang mit Jugendlichen und Kindern steht die Gesellschaft vor der Frage, wie sie ihnen – und damit sich selbst – helfen kann. Können Erziehung oder Umerziehung die Probleme, die meist durch komplexe Ursachenkomplexe bedingt sind, beheben oder zumindest lindern? Und wissen wir, wie das geht? Sollten wir auf neue pädagogische Methoden hoffen, die durch die rasante Entwicklung der (Neuro-)Wissenschaften und Technologien entstehen könnten, oder haben unsere Vorgänger bereits das richtige Rezept gefunden? Gibt es etwas, das erfolgreiche pädagogische Konzepte gemeinsam haben? Antworten auf diese und viele weitere Fragen finden sich in diesem in seiner Breite einzigartigen Buch, das wegweisende Umerziehungsprojekte der Vergangenheit aufarbeitet. Die Autoren bieten einen Überblick über Ansätze mit pädagogischer und historiografischer Genauigkeit, die nicht in Vergessenheit geraten sollten. Sie können heutige Fachkräfte im Bildungs- und Umerziehungsbereich, insbesondere Sozial- und Sonderpädagogen, inspirieren und ihnen neben (alten) neuen Impulsen neue Hoffnung für ihre anspruchsvolle Arbeit geben.