Škola jako místo radosti z přemýšlení o jazyce – Pädagogik, die auf kognitiven und kulturellen Aspekten von jazyka basiert – Pacovská Jasňa, Nebeská Iva, Alex Rörich Alex, Vaňková Irena, (2021)

Sprache – in unserem Fall Tschechisch – verbindet nicht nur alle Mitglieder der Sprachgemeinschaft und ermöglicht die gegenseitige Kommunikation, sondern prägt auch unser Weltverständnis, unsere gemeinsamen kulturellen Werte und deren Weitergabe. Dies sind die Hauptthemen der vorliegenden Publikation. Die Autoren möchten das Interesse der Leser wecken, Sprache zu erforschen und darüber nachzudenken, wie sie unser Leben formt. Das Buch richtet sich in erster Linie an Pädagogen, insbesondere an angehende und praktizierende Tschechischlehrer, und bietet ihnen Anregungen, wie sie Schüler auf unkonventionelle Weise einbeziehen und sie auf eine interessante, ja sogar abenteuerliche Entdeckungsreise ihrer Muttersprache mitnehmen können. Das Autorenteam präsentiert einen kognitiven und kulturellen Ansatz zur Sprache und ihrem Einsatz im Bildungsbereich in verständlicher Form. Die Lehrkraft und in der Folge auch die Schüler erfahren, was Sprache über uns selbst und die Kulturgeschichte unserer Gemeinschaft verrät; mit anderen Worten: „Welche Welt verbirgt sich hinter den Worten?“ Die Leser erkennen nach und nach, dass der Schlüssel zu manchen Erkenntnissen etwas ist, das ihnen bereits aus der alltäglichen Kommunikation bekannt ist. Die Autoren regen die Leser dazu an, darüber nachzudenken, woher bestimmte Metaphern stammen, was gängige Redewendungen motiviert, wie zum Beispiel „in guten Händen sein“, „Schultern bilden“, „fest auf dem Boden stehen“, „ein flaues Gefühl im Magen haben“...