Výchovné problémy s žáky z pohledu hlubinné psychologie – Jedlička Richard (2011)

In seinem Buch verfolgt der Autor einen pädagogischen Ansatz, der die individuellen Besonderheiten der Schüler respektiert. Er ist sich der Herausforderungen dieses Ansatzes bewusst und zeigt anhand zahlreicher Fallstudien, wie ein individualisierter Ansatz in konkreten Fällen von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, bei drohender sozialer Entwicklungsstörung oder umgekehrt bei der Förderung latenter Talente erfolgreich umgesetzt werden kann. Ziel des Buches ist es, verständlich zu machen, wie verschiedene analytische Richtungen die Sozialisation innerhalb der Familie (in den Beziehungen zu Eltern und Geschwistern) und der Schule (in der Lehrer-Schüler-Beziehung) begreifen. Anhand konkreter Beispiele veranschaulicht der Autor, wie das Verständnis der Essenz früher Frustrationen und Störungen sozialer Bindungen das Verständnis aktueller Beziehungsprobleme bei Jugendlichen erleichtert.