Znevýhodněný žák - Deficity dílčích funkcí a oslabení kognitivního výkonu – Valenta Milan (2020)

Diese Fachpublikation renommierter Autoren reagiert auf bedeutende legislative, administrative und methodische Veränderungen in unserem Bildungssystem sowie auf den Bedarf an Fördermaßnahmen für Kinder mit verschiedenen Lernschwierigkeiten und Defiziten, die unter anderem zu spezifischen Lern- und Verhaltensstörungen führen können. Das Buch ist nicht nur für Sonderpädagogen und Psychologen, sondern insbesondere für Lehrkräfte in Kindergärten und Grundschulen sowie für Studierende pädagogischer Fachrichtungen von Nutzen. Sie erfahren alles Wesentliche über die Auswirkungen dieser Beeinträchtigungen auf die Bildung von Vorschul- und Grundschulkindern sowie über deren Diagnose und Intervention. Ein besonderer Mehrwert des Buches ist der übersichtlich strukturierte Diagnoseanhang, der es sowohl Beratungsfachkräften als auch Lehrkräften ermöglicht, einzelne Teilfunktionen (z. B. Wahrnehmung, Kognition oder Motorik) zu beurteilen, deren Defizite zu spezifischen Lern- und Verhaltensstörungen führen können. Dieses auf die tschechische Schülerpopulation standardisierte Material wurde bisher noch nicht veröffentlicht.