Když dětem nejde čtení 3 - Čtení slov se shluky souhlásek – Emmerlingová Stanislava (2022)

Lesen von Wörtern mit Konsonantenverbindungen. Der dritte Teil der Arbeitsblätter, die Kindern mit Leseschwierigkeiten helfen, setzt den Ansatz der beiden vorhergehenden Bände fort. Es handelt sich um ein unterhaltsames Lesebuch, mit dem Kinder sowohl zu Hause als auch in der Schule arbeiten können. Der Schwerpunkt liegt auf flüssigem Lesen, der Synthese und Analyse von Silben mit Konsonantenverbindungen sowie der Wörter, die diese Silben enthalten. Kinder lernen auf kreative Weise und bauen dabei auf ihren bereits erworbenen Fähigkeiten auf. Elemente des kreativen Theaters, der fantasievollen Visualisierung, des ganzheitlichen Denkens usw. werden gezielt eingesetzt, um die rechte Gehirnhälfte in den Lernprozess einzubeziehen. Der zweite Teil konzentriert sich stärker auf die Förderung der linken Gehirnhälfte (Rhythmisierung, Rätsel, Lückentexte). Die Arbeitsblätter eignen sich für die individuelle Förderung von Kindern mit Legasthenie, für den Leseunterricht in spezialisierten Legasthenie-Klassen und Förderschulen sowie zum Üben des Lesens zu Hause unter Anleitung der Eltern, idealerweise in Zusammenarbeit mit der Lehrkraft oder einer Sonderpädagogin/einem Sonderpädagogen.