Pohádkový svět – První čtení, to nic není – Horáková Eva (2011)

Die Märchen richten sich an Kinder, die gerade lesen lernen, die Buchstaben beherrschen und einfache Texte lesen möchten. Gleichzeitig erfüllen sie die Anforderungen des Leseunterrichts nach der sogenannten genetischen Methode, bei der Kinder ausschließlich in Großbuchstaben lesen und schreiben, nicht in Silben trennen, sondern nur lautieren. Daher sind die Märchen in Großbuchstaben verfasst und nach Wortlänge geordnet – von einsilbigen Texten bis hin zu Geschichten mit viersilbigen Wörtern. Die Geschichten sind bewusst kurz und stilistisch einfach gehalten, damit Kinder sie leicht verstehen können. Im Schulunterricht lassen sich die Märchen auch fächerübergreifend einsetzen, beispielsweise im Kunstunterricht beim Zeichnen. Nicht zuletzt tragen die Märchen dazu bei, emotional-willentliche Kompetenzen und Beziehungen zu fördern und den Kindern Verhaltensmodelle aufzuzeigen.