Základní učebnice pedagogiky – Autorengruppe (2014)

Aufgrund der unterschiedlichen Natur der genannten pädagogischen Wissenschaften unterscheiden sich die einzelnen Teile des Lehrbuchs in ihrer Herangehensweise. In allen Teilen bemühen sich die Autoren jedoch um einen Dialog mit den Lesern – ob Studierende oder Lehrende. Neben dem Haupttext finden Sie im Lehrbuch Anmerkungen, Literaturhinweise, interessante Fakten und vor allem eine Vielzahl von Aufgaben. Beim Bearbeiten dieser Aufgaben werden Sie erkennen, dass Pädagogik nicht wie das Einmaleins auswendig gelernt werden muss: Vieles, was uns in der Pädagogik begegnet, kennen wir bereits aus unserem eigenen Leben. Es genügt, über diese Erfahrungen nachzudenken, sie mit der pädagogischen Theorie abzugleichen und mit Lehrenden oder Kommilitonen zu diskutieren. Sollten Sie bei einigen Aufgaben (im didaktischen Teil) unsicher sein, können Sie Ihre Lösung mit dem Lösungsschlüssel vergleichen. Wir sind überzeugt, dass Ihnen dies nicht nur mehr Freude an der Pädagogik bereitet, sondern Ihnen auch hilft, pädagogisches Denken zu entwickeln, das Sie zweifellos in Ihrem späteren Lehrerberuf anwenden werden. Für Lehrkräfte ist der interaktive Ansatz in einigen Teilen des Lehrbuchs interessant. Er wird ihnen dabei helfen, Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Denken, zur Eigenverantwortung und zur Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Mitschülern anzuleiten.