Spolupráce mateřské školy se školským poradenským zařízením – Lietavcová Martina (2023)

La publication traite du sujet de la coopération entre les enseignants de matiérelle et autres institutions, experts et parents, qui sont tous impliqués dans l'éducation et l'instruction d'enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Même à la matiérelle, nous pouvons rencontrer des enfants qui nécessitent des mesures de soutien pour minimiser les barrières découlant de leurs besoins spécifiques. Pour le développement et le soutien de ces personnes, une collaboration étroite et continue entre la matiérelle et non seulement la famille, mais aussi d'autres professionnels est essentielle. Le livre présente sept études de cas par lesquelles les auteurs décrivent des façons de soutenir un enfant d'un environnement socialement défavorisé, un enfant atteint du TDAH et dysphasie développementale, un enfant atteint d'une défience visuelle, un enfant atteint de handicaps multiples, les enfants ayant une autre langue maternelle, et un enfant avec un trouble du spectre autistique. Il comprend également une liste d'autres organisations coopérantes et de soutien, ainsi que des exemples d'un Plan éducatif personnalisé et d'un Plan de soutien. Le livre est destiné aux enseignants de matiérelle actuels et futurs, aux parents d'enfants d'âge matiérelle, ainsi qu'aux psychologues scolaires, éducateurs spécialisés et professionnels des centres de conseils éducatifs et d'autres...