Jak si porozumět, domluvit se a společně si hrát - Neverbální dítě v mateřské škole – Foster Skálová Pavla, Kunová Alena, Šarounová Jana (2021)

Votre école maternelle a-t-elle un enfant souffrant d'un grave trouble de la parole ou un enfant qui ne parle pas du tout? Souhaitez-vous qu'il participe activement à la vie ordinaire à la maternelle, mais ne savez pas comment faire? Craignez-vous que cela ne puisse pas être géré sans soutien méthodique spécifique? Ce livre montre que souvent, même de petits ajustements et des mesures simples utilisant les ressources existantes et les matériaux disponibles à l'école maternelle et à la famille peuvent favoriser le développement de la communication et une meilleure compréhension et interaction mutuelle avec un enfant non verbal. Et ce n'est pas seulement entre l'enseignant et l'enfant, mais aussi entre les enfants eux-mêmes. Les auteurs n'offrent pas des méthodes complexes ou des procédures précisément structurées, mais plutôt une façon de penser au soutien de la communication dans un groupe d'enfants et comment travailler peut-être un peu plus consciemment avec ce qui est couramment utilisé dans l'environnement de la maternelle. L'équipe d'auteurs complète possède une expérience professionnelle à long terme dans l'application de méthodes de communication augmentative et alternative dans tous les environnements de l'enfant, du domicile à l'école maternelle. Ils considèrent la communication comme le fondement de toute bonne relation.