Soutěžní rétorika - Učebnice – Brinda René (2023)

La renaissance du concept d'argumentation traditionnelle de la rhétorique, offert au 20e siècle sous la forme de la néo-rhétorique par des figures telles que Ch. Perelman et S. Toulmin, a rouvert la voie de son application fonctionnelle en éducation. Sous la forme du débat compétitif, la rhétorique agoniste a pris une forme moderne, tout en préservant sa mission traditionnelle: le développement des compétences et des connaissances dans les domaines de la pensée critique et de l'argumentation, de la recherche et de l'évaluation de l'information, et des compétences en communication. Les concours de débat d'aujourd'hui ont ajouté la nécessité d'approfondir les connaissances sur le monde qui nous entoure et le travail d'équipe. En République tchèque, la rhétorique compétitive a été cultivée dans l'enseignement secondaire et supérieur depuis plus d'un quart de siècle. La collection de textes Rhétorique compétitive: Débat sous la forme de KP reflète les expériences et les idées recueillies au cours de cette période. C'est le premier texte de ce type destiné à soutenir l'éducation dans les domaines développés par la néo-rhétorique, s'adressant à un public pédagogique et étudiante plus large.