Nové formy školního podvádění a vyrušování v kontextu digitálního vzdělávání – Ambrožová Petra (2021)

La publication offre une nouvelle perspective sur les formes actuelles du phénomène de la tricherie scolaire et de la perturbation dans le contexte des nouvelles formes d'éducation pour les enfants et les adolescents du 21e siècle. Elle est basée sur le concept de natifs numériques et met en évidence les nouvelles formes de risques associés à l'inclination de la jeune génération à utiliser les technologies numériques, tant dans l'étude que dans son temps libre. Parmi d'autres phénomènes, il se concentre sur la question des nouvelles formes de tricherie (plagiat, tricherie numérique), de perturbation (cyberfainéantise), et aborde également d'autres risques associés à l'utilisation des technologies numériques dans le contexte de la réalité éducative actuelle (sexting, addiction en ligne).