Výchovné problémy s žáky z pohledu hlubinné psychologie – Jedlička Richard (2011)

Dans son livre, l'auteur s'appuie sur une approche éducative qui respecte les particularités individuelles des élèves. Conscient des défis de cette approche et soutenu par de nombreuses études de cas, il démontre comment une approche individualisée peut être appliquée avec succès dans des cas spécifiques d'élèves ayant des besoins éducatifs particuliers, dans les cas de menaces de développement socialement pathologique, ou inversement, dans le soutien du talent latent. Son objectif est d'expliquer clairement comment différentes orientations analytiques comprennent la question de la socialisation au sein de la famille (dans les relations avec les parents et les frères et sœurs) et de l'école (dans la relation maître-élève). L'auteur illustre avec des exemples spécifiques comment la compens de l'essence des frustrations précoces et des perturbations dans les liens sociaux facilite la comprhension des problèmes relationnels actuels chez les adolescents.