Občanská výchova pro 8. ročník ZŠ – groupe d'auteurs (2011)

Le manuel fournit une gamme de stimuli et de matériaux pour le travail indépendant. Il connecte des méthodes actives et créatives avec une offre suffisante de connaissances des disciplines scientifiques concentrées dans le sujet de l'éducation civique. Guider les élèves à travailler avec des informations, qu'ils devraient être capables de trouver dans les manuels et la littérature disponible, de les relier à leurs propres expériences et d'en tirer des conclusions, est précieux. L'offre de méthodes de travail indépendant donne aux élèves un sentiment de la nécessité de participer activement à l'acquisition d'informations actuelles. Cela leur permet également de défendre leurs propres opinions sur des questions de la vie contemporaine dans notre société et de comprendre le sens de la citoyenneté dans une démocratie. Le manuel explique un certain nombre de phénomènes sociaux négatifs du domaine de la pathologie sociale (xénophobie, racisme, intimidation, agression, abus et négligence des enfants). L'effort de connecter l'environnement scolaire avec des situations problématiques de la vie quotidienne a conduit à l'inclusion de techniques pour prendre les bonnes décisions lors de la gestion de situations de conflit dans la vie quotidienne – par exemple, le renforcement positif de la personnalité de l'élève, la pratique du comportement assertif, des moyens de se défendre contre l'agression et de rejeter les drogues et l'alcool. Le manuel est conçu pour répondre aux exigences plus élevées des classes correspondantes des programmes pluriannuels...