Kognitivně-behaviorální přístupy v praxi pedagoga – Gavendová Nora (2021)

Le guide offre des stratégies fonctionnelles et prouvées par l'auteur qui relent des interventions cognitivo-comportementales. Ces interventions sont efficaces et bien applicables dans la pratique quotidienne des éducateurs enseignant des élèves intégrés, principalement dans les écoles primaires. Il contient des recommandations pratiques et des techniques que les éducateurs peuvent appliquer efficacement et confortablement dans leur enseignement. Ces techniques sont précisément divisées pour les éducateurs et séparément pour les psychologues scolaires, et leur utilisation est illustrée par des études de cas spécifiques. La publication présente un « manuel » structuré, clair et pratique sur la façon de travailler avec des élèves diagnostiqués avec des troubles mentaux. Comment communiquer avec eux, comment les considérer, tout en ne négligeant pas les élèves intacts et en maintenant la dignité dans le rôle d'enseignant. Dans cette publication, la thérapie cognitivo-comportementale est originalement, intelligiblement et clairement placée dans l'environnement scolaire.