Není hláska jako hláska - Fiches de travail pour le développement de l'audition phonématique – Slezáková Kateřina (2017)

Le cahier d'exercices est destiné aux enfants d'âge préscolaire qui ont des difficultés avec la discrimination auditive. Leur discours est moins intelligible en raison de multiples dyslalies ou troubles de la parole. Ces enfants parlent souvent rapidement, sans contrôle auditif, et ne peuvent pas corriger leur propre discours incorrect. Ils n'utilisent pas les sons qu'ils ont déjà appris avec un orthophoniste. Si la capacité de conscience phonémique ne se développe pas avant la pratique réelle de la lecture, les problèmes à l'école se manifestent souvent par des difficultés dans la lecture précoce ou même une incapacité à apprendre à lire. La plupart des enfants se développant normalement acquièrent cette capacité d'eux-mêmes en apprenant à lire. Cela ne s'applique pas aux enfants à risque, en particulier ceux à risque de troubles spécifiques de l'apprentissage (TSA). L'entraînement des compétences linguistiques améliore considérablement les performances en lecture, réduit le risque de développer des TSA et, enfin, améliore la prononciation des enfants, leur capacité à corriger leur discours, à distinguer des sons similaires et à les utiliser de manière appropriée dans la parole. Mgr. Kateřina Slezáková est diplômée de la Faculté de l'Éducation de l'Université Charles, spécialisée en éducation spécialisée avec un accent sur l'orthophonie et l'éducation des sourds. Elle a travaillé comme orthophoniste clinique à la polyclinique de Dobříš, à l'Institut Jedlička pour les personnes handicapées physiques, et à la polyclinique de la rue Čumpelíkova à Prague 8, où elle travaille encore.