Základní učebnice pedagogiky – group of authors (2014)

En raison de la nature différente des sciences pédagogiques mentionnées, les différentes parties du manuel diffèrent quelque peu dans leur approche. Cependant, dans toutes, les auteurs s'efforcent d'établir un dialogue avec le lecteur – qu'il soit étudiant ou enseignant. Dans le manuel, aux côtés du texte principal, vous trouverez des notes, des références à la littérature professionnelle, des faits intéressants, et surtout, une variété de tâches. En résolvant ces tâches, vous réaliserez le mieux que la pédagogie n'est pas quelque chose que nous devons mémoriser comme une table de multiplication : beaucoup de choses que nous rencontrons en pédagogie, nous les connaissons déjà de nos propres vies. Il suffit de réfléchir à ces expériences, de les confronter à la théorie pédagogique et d'en discuter avec des enseignants ou des camarades de classe. Si vous n'êtes pas sûr de certaines tâches (dans la section didactique), vous pouvez comparer votre opinion avec la clé de solution. Nous croyons que cela rendra la pédagogie non seulement plus agréable pour vous, mais que vous acquerrez également mieux la « pensée pédagogique », que vous appliquerez sans aucun doute dans votre profession d'enseignant. Pour les éducateurs, l'approche interactive de certaines parties du manuel est intéressante. Elle les aidera à guider les élèves vers la réflexion, l'indépendance et la collaboration avec les enseignants et les camarades de classe.