Didactique de la phonétique et phonétique en didactique du FLE – Bořek-Dohalská Marie (2016)

La monographie contient des contributions présentées le 30 avril 2014 lors d'une table ronde organisée par le Département de la langue et littérature françaises à la Faculté de pédagogie de l'Université Charles. Elle comprend huit contributions. Philippe Martin, Tomáš Duběda et Jana Vlčková-Mejvaldová se concentrent sur les aspects suprasegmentaux du langage et les questions entourant son acquisition. Jean-Yves Dommergues, Élise Ryst et Erwan Pépiot décrivent les façons dont les étudiants du français langue étrangère traitent linguistiquement l'information. Enrica Galazzi consacre sa contribution à la question des modèles de prononciation dans la société actuelle. Sylva Nováková aborde le statut actuel de la phonétique dans l'enseignement du français, comme Kateřina Suková Vychopňová, qui se concentre sur les types d'exercices phonétiques dans les manuels de français. La contribution de Michaela Mádlová décrit l'utilisation des médias dans l'enseignement du français. Chacun des huit chapitres démontre comment la recherche scientifique contemporaine est étroitement liée aux problèmes didactiques de l'enseignement du français langue étrangère.