Srovnatelnost testových verzí slovenské maturitní zkoušky z anglického jazyka – Hulešová Martina (2022)

Le livre se concentre sur la question des méthodes qui pourraient être utilisées pour atteindre la comparabilité des versions de test dans des examens à enjeux élevés, et donc la comparabilité et l'équité dans l'interprétation des résultats de ces examens. La recherche a été menée sur des tests didactiques utilisés dans l'examen de maturité slovaque en anglais au niveau B1 dans des tests de compétences réceptives réalisés lors des sessions de printemps de 2012 à 2015. L'analyse théorique des méthodes disponibles et l'application de certaines d'entre elles aux versions de test mentionnées ont montré qu'il est possible de trouver et d'appliquer des méthodes qui non seulement mettent en évidence des domaines problématiques dans le développement des versions de test, mais permettent également d'atteindre la comparabilité des versions de test. Cela peut aider à garantir que l'interprétation des résultats pour les étudiants passant des examens à des moments différents est comparable, équitable et valide, ce qui signifie que les résultats reflètent de manière significative le construit mesuré, c'est-à-dire le niveau de compétence linguistique des étudiants.