Subjektivní teorie řídící jednání učitelů: vícečetná případová studie v kontextu profesního rozvoje učitelů – Koubek Petr (2021)

Les théories subjectives représentent des structures cognitives qui sont relativement stables, et bien que leur porteur ne les verbalisent souvent pas, les résultats de la recherche indiquent qu'elles guident ses actions dans l'enseignement. L'objectif de la monographie est d'illustrer les théories subjectives de quatre enseignants d'éducation civique concernant le sens et les objectifs du sujet et la transformation psychodidactique de ces objectifs en opportunités d'apprentissage pour les étudiants.