Jak si porozumět, domluvit se a společně si hrát - El niño no verbal en la escuela infantil – Foster Skálová Pavla, Kunová Alena, Šarounová Jana (2021)

¿Su guardería tiene un niño con un grave trastorno del habla o un niño que no habla en absoluto? ¿Desea que participe activamente en la vida ordinaria en la guardería, pero no sabe cómo hacerlo? ¿Le teme que esto no se pueda manejar sin apoyo metodológico específico? Este libro muestra que a menudo, incluso pequeños ajustes y medidas simples utilizando los recursos existentes y los materiales disponibles en la guardería y la familia pueden promover el desarrollo de la comunicación y una mejor comprensión e interacción mutua con un niño no verbal. Y esto no es solo entre el maestro y el niño, sino también entre los niños mismos. Los autores no ofrecen métodos complejos ni procedimientos precisamente estructurados, sino una forma de pensar en el apoyo de la comunicación en un grupo de niños y cómo trabajar tal vez un poco más conscientemente con lo que se usa comúnmente en el ambiente de la guardería. El equipo de autores completo tiene una larga experiencia profesional en la aplicación de métodos de comunicación aumentativa y alternativa en todos los entornos del niño, desde el hogar hasta la guardería. Consideran la comunicación como el fundamento de cualquier buena relación.