Didactique de la phonétique et phonétique en didactique du FLE – Bořek-Dohalská Marie (2016)

La monografía contiene contribuciones presentadas el 30 de abril de 2014 durante una mesa redonda organizada por el Departamento de Lengua y Literatura Francesa de la Facultad de Educación de la Universidad Charles. Consta de ocho contribuciones. Philippe Martin, Tomáš Duběda y Jana Vlčková-Mejvaldová se concentran en los aspectos suprasegmentales del lenguaje y los problemas que rodean su adquisición. Jean-Yves Dommergues, Élise Ryst y Erwan Pépiot describen las formas en que los estudiantes de francés como lengua extranjera procesan lingüísticamente la información. Enrica Galazzi dedica su contribución a la cuestión de los modelos de pronunciación en la sociedad globalizada actual. Sylva Nováková aborda el estado actual de la fonética en la enseñanza del francés, como lo hace Kateřina Suková Vychopňová, quien se concentra en tipos de ejercicios fonéticos en libros de texto franceses. La contribución de Michaela Mádlová esboza el uso de medios en la enseñanza del francés. Cada uno de los ocho capítulos demuestra cómo la investigación científica contemporánea está estrechamente vinculada a los problemas didácticos de la enseñanza del francés como lengua extranjera.