Subjektivní teorie řídící jednání učitelů: vícečetná případová studie v kontextu profesního rozvoje učitelů – Koubek Petr (2021)

Las teorías subjetivas representan estructuras cognitivas que son relativamente estables, y aunque su portador a menudo no las verbaliza, los hallazgos de investigación indican que guían sus acciones en la enseñanza. El objetivo de la monografía es ilustrar las teorías subjetivas de cuatro maestros de educación cívica sobre el significado y los objetivos del tema y la transformación psicodiáctica de estos objetivos en oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.