Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka – Janík Miroslav (2017)

El tema de este libro es el desarrollo del multilingüismo en la enseñanza del alemán como segundo idioma extranjero después del inglés. La investigación presentada se centra en cómo se organizan las interacciones en la enseñanza del idioma alemán en situaciones donde la influencia del inglés es evidente. Los resultados indican que en las situaciones analizadas, la estructura de iniciación – respuesta – retroalimentación (el llamado IRF) domina en varias variaciones, y que el idioma inglés se utiliza en todas sus fases, aunque cumple diferentes funciones. El libro puede verse como una contribución a las discusiones sobre el uso real del lenguaje en la enseñanza de lenguas extranjeras y al desarrollo de la investigación didáctica de la materia en general.